国外相关研究:孤独症儿童的认知心理理论研究在国外已研究得比较深入,已有三---较成熟的理论解释孤独症:心理理论缺陷、执行功能障碍和弱性统合理论,这些理论能够对心理---统计手册(dsm-iv)规定的诊断孤独症的几种行为特征作出较好的解释。
---儿童由于不善于与人接触,给他生活、社会交流、学习等带来了不同程度的影响。生活上他们可能无法自理,需要父母的照顾;社会交流时,福州儿童---,他们不会主动与他们交谈,导致社交圈子很窄;那么学习上又有那些困难呢?有什么特点呢?
孤独症儿童由于本身的发育障碍失去了正常健康发展的内在能力,但并不意味着只能眼看他们陷在自闭状态中而无可奈何。---几十年的研究和实践证明,福州---机构,孤独症儿童具有极强的可塑性,教与不教,教得是否得当,他们的发展方向是完全不同的。“好的方向”就是他们能够逐步具备社会适应能力、生活自理能力、与人交往能力、甚至在接受培训后从事某项工作而达到生活自立。
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