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如教患儿正确使用筷子，福州2岁---说话晚怎么办，先要把自己拿筷子的姿势展示给他；让他从数只筷子中捡出两只并粗细端对齐；用手握住他的手保持在正确握拿状态；反复进行直到他自己掌握握拿技术。当完成时便给予患儿适当的物质---（多为孩子喜欢的食品或玩具）。这种方法可能因患儿烦躁或放弃学习，所以在训练中要边教边做边鼓励。第三，训练时要动作）——言语——---有机结合起来，这种方法实际上是行为中的“阳性强化法”。

如果孩子患有---，可以在家里？在---的当中，家庭和学校起着主要的作用，永泰---说话晚，这被称为“治性教育”。其中一个重要的因素就是家庭生活。---儿童是不是无---常上学？选择学校也要根据---的病情而定。患有---的儿童之中，有智力障碍的并不多见。也有---与正常的孩子一样适龄入学。可以---单独外出？可以在给予详细指导的前提下，让---一个人出行。在教育中，培养---的社会性是---重要的。