特发性语言发育障碍儿童在学前阶段可无明显的心理情绪异常，仍然活泼、愉快，口齿不清，上学后由于语言交流困难，小儿常出现---、抑郁、退缩、违拗等行为问题。该类儿童常学习困难，主要是阅读、理解和计算困难。由于这些儿童的内在语言发育正常，因此可参加一些带有创造性的游戏，也可以绘画。具有一定的人际交往能力，如用表情和动作表示自己的需求。对母亲能表示依恋，能与小朋友一起玩耍。对患儿进行智力测验时，表现为言语部分差，福州口齿不清表现，但操作部分正常，出现言语智商和操作智商的分离。
孩子发育迟缓的---:
一、吃奶困难，出现在---时期。发育迟缓的---早表现出来的---往往吃奶困难，不会吸吮，---容易吐奶，表示神经系统有损伤，福州说话口齿不清，日后智力会受影响。
语言发育迟缓怎么办？
---有开口的兴趣：有效的办法是父母创设一个谈话和交流的氛围，利用任何可能的机会---地和他说话、用他能听得懂的语言为其讲故事，即便在绝大多数情况下只是父母的“一言堂”也要坚持。和孩子说话的时候，爸爸妈妈不妨见机行事，启发、---、提问，设法---表达自己的想法。如果他对你的努力有所回应，用支离破碎的语言加上肢体动作和面目表情传达出他的意思，及时送上你热情的鼓励是对他的支持，福州口齿不清看什么科，使他得到语言表达的满足感，产生说出个人想法的---。对这些孩子，父母先不要在意他说得好不好，也别急于纠正他语言中的毛病，培养起来他说话的自信心、使之体验到表达的喜悦比什么都重要。
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