---，又称孤独症，被归类为由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不完整的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。---是一种广泛性发展障碍，以---的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神---。通过后天的特殊教育辅导，对------进行早期---诊治可以帮助其在后天社会适应能力方面的提高起到---的作用。该症一般起病于36个月以内，主要表现为三大类---，即：社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。
---患儿的异常---：
1、日常规律
有---的孩子喜欢例行常规，福州3岁---说话晚，当这种常规被---时，会产生像大发脾气或是打自己这样的自我伤害行为等一些---的行为。你可能会发现你的孩子会在每天的同一时间想吃饭或在每晚相同的时间想洗澡。虽然他不会告诉你这就是他想要的，---说话晚，但是你能感觉得到如果这种规律被---他会不高兴。
2、语言能力
到三岁的时候，福州两岁---说话晚，许多孩子已经可以说词语和短句了。然而，如果你的孩子是------，他---不会说话。在一些情况下，有---的儿童会咿呀或说话然后突然停止——如果出现这种情况，你的心中应该亮起红灯并且立即带孩子去看医生。她还有可能很难表达她需要什么想要什么，这很容易导致挫败感。她可能在很长时间里一遍遍地重复某一个声音或词语。
语言发育迟缓怎么办？
个性训练不可少：对孩子的言语和阅读训练是---的，如对感受性语言障碍者，重点在于训练对语音的理解、听觉记忆及听觉知觉等。对表达性语言障碍者，重点在于训练他模仿别人讲话。具体的做法是将拟订的教育计划分成几个小单元，分段进行，以便容易学会，增强孩子学习的信心。对那些语言表达和阅读上有困难的孩子，爸爸妈妈可以借助讲故事书的方式或设置一个特定的情景，反复教孩子认读笔画、发音简单的字、词，让他们慢慢地辨认、熟悉、理解、记住这些词的发音和含义;随后过渡到比较难的字、词语;然后再开始给他讲解一个个短句、长句的意思及相应的故事内容。
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