感统失调-福州感统失调---方法-小百灵---儿童康复_福州教育、培训

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形成一种模式，使教学的各种因素有机的形成一体，全位的帮助孤独症儿童进行学习，福州感统失调---方法，teach计划的特点主要是采用视觉清晰、视觉重整、有规律的工作惯性及视觉指令等方法，感统失调，使孤独症儿童能够进行有效的学习。学校和家庭都可根据孤独症儿童的具体情况采用结构化教学。关系型发展---，这是一种专门由家长来做的，有详细活动方法和评估方法的社交训练方法。它鼓励分享经历，强调父母的参与。它的目标是理解并欣赏多层次的经验分享。

提高思维的运用能力。尽量---对相同的物体进行归类，福州感统失调学校，在家长和老师的指导下完成连贯的动作，会寻找丢失的东西，能够记住地点、物品的名称，能够求别人帮助，能够运用学过的知识解决简单的问题。增进基本技能的学习对孤独症儿童进行学习能力的训练，不仅能起到有效促进智力发展和丰富语言的作用，还能---的加强他们的认知能力。例如我们可以---学会认识方位、大小、多少等等。

执行功能障碍理论（executive function）。执行功能是个体进行问题解决时所---的一组神经心理技能，涉及很多目的的指向适应过程（如计划、抑制控制、注意、工作记忆），因此是一种复杂的认知建构。执行功能障碍假说可以较好的解释孤独症儿童的刻板行为。如反复的开关门、抽屉，重复的做某一个动作，或迷恋一些简单无意义的操作。福州小百灵------。

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