特发性语言发育障碍儿童在学前阶段可无明显的心理情绪异常,仍然活泼、愉快,上学后由于语言交流困难,福州口齿不清训练方法,小儿常出现---、抑郁、退缩、违拗等行为问题。该类儿童常学习困难,主要是阅读、理解和计算困难。由于这些儿童的内在语言发育正常,因此可参加一些带有创造性的游戏,也可以绘画。具有一定的人际交往能力,福州3岁---口齿不清,如用表情和动作表示自己的需求。对母亲能表示依恋,能与小朋友一起玩耍。对患儿进行智力测验时,表现为言语部分差,但操作部分正常,出现言语智商和操作智商的分离。
如何帮助孩子摆脱---?
1、教他们一些基本的生活常识,如进学校向老师敬礼,过马路看红绿灯等。
2、逐步帮助儿童克服其已有的---习惯;(如在训练儿童摆脱刻板行为的时候,儿童出现暴躁、发脾气的情况,此时对这些---的倾向应尽早纠正,比如对---发脾气不予理睬,仍然要求其按时吃饭睡觉,而不是听之任之。一开始可能儿童反应会非常---,但经过反复的强化训练,应该可以克服其某些---习惯。)
3、如儿童存在明显的运动障碍,可适当安排体育活动项目,如拍球、跳绳、沿直线行走等,训练儿童的运动平衡能力。
影响孩子长个的6因素:
一、营养问题
身长是头、脊柱和下肢的总和,是反应骨骼,---是长骨生长的重要标志。当孩子营养不能满足骨骼生长需要时,就会减慢身长增长的速度。---d、钙和磷与骨骼生长关系密切,同时,碘和锌不足,也会造成孩子个子矮小。
二、---
很多---都会影响孩子身长的增长,一般------仅影响体重,慢性---则能影响身长。如经长期测量观察,孩子的身长始终低于同年龄小儿平均身长的10%以上,口齿不清,则称为生长迟缓;低于30%以上,则属异常,都应及时诊治。
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