轻度---的表现：
1、言语障碍---
大多数患儿言语很少，---的---几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，发育迟缓，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。
2、不会模仿
“模仿”是孩子学习的重要工具，孩子就是通过模仿学习说话，学习运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通的。但是---患儿不懂得模仿。
---患儿的异常---：
1、非语言能力
就像语言方面有缺陷可以指示出孩子有---一样，非语言能力也可以指示出一个孩子是否患有---。zui---的---是当你叫她名字的时候她没有反应。到了三岁，孩子在听到你叫他名字的时候会扭头，---儿童的表现则像是没听见或是忽视你。眼神交流的缺失也应该让你有所警惕。当你和你的孩子说话或是试着鼓励它---或者和他交谈时，他会表现得像是在他自己的里一样，不会注意到你的尝试。即使你引起了他的注意力，你看到的会是一张面无表情的脸而不是一张笑脸。
---的表现主要有以下几种:
1、不能建立伙伴关系。一个特点是不会玩，福州发育迟缓训练，不知道玩具的功能，只是反复的玩弄物体的一种特性，如---的摸皮球的表面。由于不会玩，因此也无法和其他儿童建立---的伙伴关系。
2、特殊的依恋关系。一般儿童在出生后六个月就开始和父母建立依恋关系，当母亲或养护人走开时，儿童会哭泣。但---儿童似乎没有---的反应，平时也不黏父母。有的---儿童似乎很难离开父母尤其是母亲，有时还喜欢让家人抱着，但这种关系和正常儿童的依恋有着本质上的区别，福州儿童发育迟缓，这只是他的一种刻板行为。虽然不会和父母形成正常的依恋关系，但是他们却能和物品形成特殊的关系。经常可以看见一个---儿童会长时间玩弄一件别人斗不愿意玩的物品，例如：瓶盖等。
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