----福州小百灵康复训练-福州儿童---

由于未能从生活经验中学习到事物的相关性，所以亦形成认知困难。不恰当地注意事物的细节部分他们往往过------事物的不重要部分而忽略了重要部分。有部分---人士的视觉辨别能力较强，所以会令到他们观察到环境中的细节而忽略了课室中的活动。听觉较敏感，因而集中一些细微的声音。---力差由于---儿童感观异常，因而令他们容易分心。思考方式较单只能明白具体的概念，较难明白抽象的概念或比喻，亦较难综合不同的概念。较难有组织及有次序地完成工作 对要同一时间内分析一个以上的资料有困难，亦难有步骤地作出行动。较难将已掌握的概念运用到不同的情况中。

如果孩子患有---，福州---寄宿，可以在家里？在---的当中，福州---机构，家庭和学校起着主要的作用，这被称为“治性教育”。其中一个重要的因素就是家庭生活。---儿童是不是无---常上学？选择学校也要根据---的病情而定。患有---的儿童之中，有智力障碍的并不多见。也有---与正常的孩子一样适龄入学。可以---单独外出？可以在给予详细指导的前提下，让---一个人出行。在教育中，培养---的社会性是---重要的。