如何预防小儿---的出现？
一、增加与幼儿的接触时间，增强与幼儿的感情交流，平时要经常逗着幼儿玩耍，福州3岁发音不清怎么办，不断触摸幼儿的脑袋和四肢，---幼儿的脸蛋和小手，并注意经常给幼儿赐以微笑和欢乐，使幼儿产生并获得安稳、愉悦和满足感。
二、建立---、平等、团结、和睦的家庭关系，福州发音不清康复训练，各成员之间要互相尊重、相互关心、相互体贴、互相帮助。要团结友爱、忠实诚恳、讲文明、有礼貌，注意---的道德品质修养，时时、事事、处处做幼儿的表率，给幼儿以极其---的影响，使幼儿学习有榜样，上进有动力和信心。
特发性语言发育障碍，------为表达性语言障碍和感受性语言障碍二种。前者能理解语言但不能表达，后者对语言的理解和表达均受---。当患儿开始学语时，语言缺陷即显示出来，小儿可发出一些音节，但不能组成词。记不住普通的词，词汇十分贫乏，不能用完整的去描述他所需要的东西，因此语句十分生涩难懂。患儿对语言的学习速度很慢，常比正常儿童慢2～3倍，语言明显落后，发音不清，如1岁多尚不能叫爸爸、妈妈，4岁尚不能说完整的等。
精神发育迟缓是指个体在发育成熟前（通常指18岁以前），由于精神发育迟滞、智力发育障碍或受阻，而导致的智力功能明显低于同龄水平，同时伴有社会适应困难为主要特征的一种综合征。智商（iq）低于人群均值2.0标准差（人群的iq均值定为100，一个标准差的iq值为15），一般iq在70（或75）以下即为智力明显低于平均水平。适应性的行为包括个人生活能力和履行社会职责两方面。---上表现为认知、语言、情感意志和社会化等方面，在成熟和功能水平上---落后于同龄儿童，可以同时伴有某种精神或躯体---，或由后者所继发。
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